تبلیغات
روان شناسی تربیتی Educational psychology - مطالب روان شناسی تربیتی
روان شناسی تربیتی Educational psychology
معلم امروز ، با علم دیروز ، به درد فردا نمی خورد
صفحه نخست       پست الکترونیک          تماس با ما              ATOM            طراح قالب
گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من
درباره من


در هر ملت چراغی است که به عموم افراد نور می دهد و آن معلم است .
"ویکتور هوگو "

*****
رضا شاه محمدی گلرخ
معلم
مدرس آموزش خانواده
عضو انجمن روان شناسی ایران
عضو انجمن ایرانی روان شناسی
استاد دانشگاه پیام نور و آزاد اسلامی
عضو سازمان نظام روان شناسی و مشاوره کشور
مدیر مرکز تخصصی خدمات مشاوره تحصیلی و تربیتی پدیده
09109591711
02834221330
شنبه تا چهارشنبه
16 تا 20

مدیر وبلاگ : رضا شاه محمدی گلرخ



به گزارش پایگاه خبری شهر دانسفهان؛ شبکه قزوین برنامه‌ای با محوریت پاسخگویی به سوالات کنکور را صبح سه شنبه روی آنتن زنده خود برد که حضور یکی از روان شناسان ماهر تربیتی ،استاد دانشگاه و از فرهنگیان رامند مورد توجه و نگاه و سوژه بسیاری از مخاطبان و مردم شهر دانسفهان قرار گرفت.



ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
پنجشنبه 21 خرداد 1394
افتخار دارم به اطلاع  برسانم:
مركز خدمات تخصصی مشاوره تحصیلی و تربیتی پدیده با مدیریت اینجانب ، در استان قزوین،شهرستان بوئین زهرا،ساختمان پزشكان رازی ،طبقه دوم ،همزمان با عید سعید فطر به صورت رسمی افتتاح می گردد.




نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
چهارشنبه 1 مرداد 1393

 1.پیامبر صلی الله علیه و آله و سلم:
بَیْتٌ لا صِبْیانَ فیهِ لا بَرَکَةَ فیهِ
خانه‏اى که کودک در آن نباشد ، برکت ندارد.
کنز العمّال ، ح 44425...

2. پیامبر صلی الله علیه و آله و سلم:
اِنَّ الْوَلَدَ الصّالِحَ رَیْحانَةٌ مِنْ رَیاحینِ الْجَنَّةِ
فرزند شایسته ، گُلى از گل‏هاى بهشت است .
کافى ، ج 6، ص 3، ح 10.
3. امام باقر علیه السلام:
اِذا اَرَدْتَ الْوَلَدَ فَقُلْ عِنْدَ الْجِماعِ : اَللّهُمَّ ارْزُقْنى وَلَدا وَ اجْعَلَهُ تَقیّا لَیسَ فى خَلْقِهِ زِیادَةٌ وَ لا نُقْصانٌ وَ اجْعَلْ عاقِبَتَهُ اِلى خَیْرٍ؛(1)
هرگاه فرزند خواستى ، هنگام آمیزش بگو : بار الها! به من فرزندى عطا کن و او را با تقوا قرار ده و در آفرینش او، کم و زیادى نباشد و او را عاقبت به خیر گردان .
کافى، ج 6 ، ص 10، ح 12.



ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
چهارشنبه 29 آبان 1392
اولین بار در سال 1990 روانشناسی به نام «سالوی» ، اصطلاح هوش هیجانی را برای بیان كیفیت و درك احساسات افراد، همدردی با احساسات دیگران و توانایی اداره مطلوب خلق و خو به كار برد. درحقیقت این هوش مشتمل بر شناخت احساسات خویش و دیگران و استفاده از آن برای اتخاذ تصمیمات مناسب در زندگی است. به عبارتی عاملی است كه به هنگام شكست، در شخص ایجاد انگیزه می كند و به واسطه داشتن مهارتهای اجتماعی بالا منجر به برقراری رابطه خوب با مردم می شود.

ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :





نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
چهارشنبه 8 خرداد 1392
انسان در ادوار گوناگون زندگی، چه در دوره ی خردسالی و نوجوانی و چه بزرگسالی و پیری (اعم از زن و مرد) در معرض ارتکاب فساد و شر و بدی قرار داشته و همواره خطر رفتارهای ناستوده ی اخلاقی، وی را تهدید می کند.

موجودی چون انسان ـ که از لحاظ شرافت و کرامت در تارک همه مخلوقات و پدیده های متنوع هستی قرار دارد و مقامی در خور را احراز کرده ـ از کمال نسبی برخوردار است، لذا هرگز نمی تواند خویشتن را از صفات و افعال ناستوده، تبریه کرده و به اصطلاح تزکیه ی نفس نماید:

من خویشتن را تبریه نمی کنم زیرا آدمی، انسان را سخت به کار بد وا می دارد و بدان فرمان می دهد. (سوره یوسف، آیه 53)



ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
پنجشنبه 5 اردیبهشت 1392
یك مشكل چگونه به وجود می آید؟ تعریف  ما از مشكل چیست؟ آیا نباید علل ایجاد مشكل و درمان آن، به صورت چند عاملی تحلیل شود؟ آیا یك یا دو نفر در مدرسه می توانند از پس همه مشكلات دانش آموزان برآیند؟ مدارس ما چه امكانات، ابزارها و تخصص هایی برای مواجهه با انواع مشكلات دانش آموزان دارند؟
اگر چه ما عادت داریم دنبال پاسخ های راحت بگردیم و اگرچه همه توقع راهكارهای كاربردی دارند؛ ولی به نظر نمی رسد موضوع به همین سادگی باشد. اگر موضوع «مشكلات رفتاری دانش آموزان» را از زاویه روان شناختی فرهنگی مورد بررسی و تحلیل قرار دهیم، به ابعاد جدید و احتمالاً راه حل های عملی و منطقی تری خواهیم رسید.


ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
سه شنبه 27 فروردین 1392

نمایش خلاق یک روند علمی و گروهی کار با کودک است که در آن مربی با تشخیص توانایی ها و نیازهای کودکان , با کمک خودشان , مفهومی را در قالب نمایش به صورت غیر مستقیم آموزش می دهد.

نمایش خلاق , یک تمرین برنامه ریزی شده است برای یادگیری کودک و وسیله ای برای بیان آزادانه ی ایده ها , احساسات و رفتارهای اوست.



ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
سه شنبه 20 فروردین 1392
"پیش سازمان دهنده" یک مطلب یا مفهوم کلی است که در مقدمه تدریس می آید تا مبحثی را که به شاگردان ارائه داده می شود با مباحث پیشین همان درس مربوط سازد و پایه ای برای ارتباط مفاهیم جدید با پیشین شود. در این الگو، معمولاً مطالب از کلی به جزئی مورد بررسی قرار می گیرد.

 



ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
پنجشنبه 24 اسفند 1391
در این الگو، شاگردان با بهره گیری از تجارب و دانسته های پیشین خود، درباره رویدادهای محیط خود می اندیشند تا مشکلی را که با آن مواجه شده اند به نحو قابل قبولی حل کنند.

ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
شنبه 12 اسفند 1391

روش بحث گروهی، گفتگویی است سنجیده و منظم درباره موضوعی خاص که موردعلاقه مشترک شرکت کنندگان در بحث است. این روش برای کلاسهایی قابل اجراست که جمعیتی بین 6 تا 20 نفر داشته باشند. روش بحث گروهی، روشی است که به شاگردان فرصت می دهد تا نظرها، عقاید و تجربیات خود را با دیگران در میان بگذارند و اندیشه های خود را با دلایل هستند بیان کنند.
 
 


ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
سه شنبه 8 اسفند 1391


این روش بر مشاهده و دیدن استوار است. افراد مهارتهای خاصی را از طریق دیدن فرا می_ گیرند. بعنوان مثال معلم در کلاس درس تصمیم دارد کار کردن با یک وسیله را به دانش آموزان یاد دهد که از طریق این روش می تواند عمل کند .مهمترین حسن این روش، به کارگیری اشیای حقیقی و واقعی در آموزش است و بیشتر برای درسهایی که جنبه عملی و فنی دارند کاربرد دارد.
 



ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
یکشنبه 6 اسفند 1391

از مراحل مهم طراحی آموزشی، انتخاب روش تدریس است. معلم بعد از انتخاب محتوی و قبل از تعیین وسیله، باید خط مشی و روش مناسب تدریس خود را انتخاب کند. به مجموعه تدابیر منظمی که برای رسیدن به هدف، با توجه به شرایط و امکانات اتخاذ می شود "روش تدریس" گفته می شود. 


ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
سه شنبه 1 اسفند 1391
یادگیری مفاهیم و اصول شالوده فعالیتهای ذهنی آدمی را می‌ریزند. ما از راه مفهوم آموزی دنیا را در ذهن خود خلاصه می‌کنیم و با ایجاد ارتباط میان آنها ، پدیده‌های هستی را می‌شناسیم و به تفکر می‌پردازیم.

مفاهیم عناصر اصلی اصول و قوانین را تشکیل می‌دهند و اصول و قوانین به نوبه خود تار و پود نظریه‌ها و اندیشه‌های انسان را می‌سازند. به عبارتی هر فرد یا آدمی پیش از آنکه بتواند به محرکها و رویدادهای محیط خود پاسخ مناسبی بدهد باید با مفاهیم در خود و مربوط آشنایی کافی داشته باشد. چنانکه اگر بخواهیم مساحت یک مربع مستطیل یا دایره را بدست آوریم باید با مفاهیم طول و عرض یا شعاع ، مجذور و عدد پی آشنا باشیم.


ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
یکشنبه 29 بهمن 1391
حافظه یکی از توانایی های عالی مغز است که باعث می شود، انسان بتواند، اطلاعات را ثبت و ذخیره کرده و در موقع لزوم آنها را به گونه ای فراخواند.


ادامه مطلب


نوع مطلب : روان شناسی تربیتی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
چهارشنبه 25 بهمن 1391


( کل صفحه ها : 2 )    1   2   


آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :



























www.GHASRE20.blogfa.com